火狐电竞《中华人民共和国家庭教育促进法》于今年1月1日起施行。首部家庭教育促进法的出台，为教育部门指导家庭教育工作指明了方向。如何家校携手，共同呵护孩子成长？近日，福建省三明市三元区教育局党委书记、局长谢映华做客中国教育报融媒体教育局长访谈直播间，与我们探讨如何更好地开展家校合作。
记者：三元区自2018年起逐步构建起覆盖幼儿园、小学、初中的家庭教育课程体系，几年来，我们探索出了哪些主要经验？
谢映华：三元区近年来先行先试构建家校社协同育人格局。我们将家庭教育工作纳入全区教育整体工作布局，党委政府指导家庭教育工作，教育行政部门、区关工委、妇联、公安火狐电竞、民政、司法行政等部门各司其责，增强了家庭教育工作的系统性和有效性。近年来，三元区家教中心的《家庭教育区域落地的“12345”三元模式》入选福建省家庭教育典型案例。目前，区家教中心共开讲148个主题的家庭教育讲座火狐电竞，举办公益讲座近600场，全区4万多个家庭受益，深受家长好评。
谢映华：2019年，我们在区教师进修学校挂牌成立区家庭教育指导中心，把它作为家庭教育指导机构，实现了有机构、有人员、有场所、有装备、有制度、有经费的标准，承担起区域家庭教育指导、培训功能。区家教中心建立健全了“12345”长效工作机制，即：秉承“教育路上你我同行，家校携手共筑未来”的一个家教理念；用好区家教中心、各中小学（幼儿园）家长学校两大阵地；搭建完善幼儿、小学、初中三大领域家庭教育课程体系；打造三元区教育局家庭教育讲师团队、心理健康专职教师团队师资力量、家长学校骨干教师团队、优秀家长志愿者团队四支队伍；实现建造专业的家庭教育指导中心、建设一批优秀家长学校、造就“合格+优秀”的家长、共育“合格+特长”的学生、构建和美的家校关系五大愿景。在这一工作机制下，形成了家长学校全覆盖、家长教育课程全覆盖、家庭教育指导全覆盖、特殊群体全关注的新型教育模式。
谢映华：区财政每年投入15万元用于继续教育及讲师团公益讲座专项经费。我们建立了本土师资团队，在全区挑选优秀校长、园长、教师、家长充实队伍。各家长学校发挥关工委老干部、老校长的指导作用，为有特殊需求的家长提供一对一指导。我们特别重视加强这支队伍的专业素养，将家庭教育培训纳入教育行政干部、中小学校长和教师的培训内容。近4年，家庭教育工作者参训3000余人。
记者：三元区评选了一批优秀家长学校、家庭教育特色学校等，优秀“优”在哪里火狐电竞，特色“特”在哪里？标准是什么？
谢映华：在推动家庭教育发展过程中，我们在建立有效的管理制度等方面进行了探索：一是组织有分量。出台示范家长学校创建工作实施意见，确定了5个示范性家长学校，扎实开展试点工作。二是团队有力量。三元区62所学校均建立了家长学校，各校陆续成立了学校—年段—班级三级家长委员会，组建了本校家长志愿者队伍。三是活动有正能量。近4年，全区举办家教公益讲座近600场，线场次，家长进课堂、经验交流会等650余场。四是“头雁”领航提质量。今年，三元区创新推出“双雁阵双航线”优质均衡发展改革项目，把新建校、薄弱校等纳入12个组团，提高“头雁”领航的实效。我们把家校共育工作也纳入其中，提高了各组团对有不同需求的家长群体的营养供给。五是“双线”无限量。三元区家教工作充分利用“双航线”——线上教育应用航线和线下教育场景航线的有机融合，保障学校与区家教中心、组团学校、家长之间的即时联络。所以，优秀的标准，就是看组织是否有分量、团队是否有力量、活动是否正能量、“头雁”能否提质量、“双线”是否做到无限量。
谢映华：确实，我们在工作中遇到了不少困难，需要依据实际情况对症下药。尤其是面对突如其来的疫情，一系列棘手问题都需要家庭教育机构敏锐捕捉、迎难而上。为此，区家教中心向全区家长发出“战疫”学习倡议书。讲师团成员通过摸底，录制了专题指导课程。区家教中心精选了课程视频转发给每位家长。此外，三元区有留守儿童1100多人，还有一些离异家庭、单亲家庭的孩子，我们通过部门联动，为他们提供了个性化成长辅导方案。
记者：家庭教育的深入推进给三元教育带来了哪些变化？对落实“双减”有怎样的助力？
谢映华：家庭教育工作深度推进，是三元实施教育强区战略的缩影。三元区作为中心城区，提出“教育好了，其他一切才会更好”的工作定位，坚持教育优先发展、攻坚难点弱项、促进优质均衡。今年，三元区入选全国义务教育优质均衡先行创建县，成为全省唯一入选的山区县。良好教育生态的打造，家庭教育功不可没。“双减”工作，堵疏结合才能标本兼治。在“疏”的环节，家长几乎起到了决定性作用。通过开展相关讲座等，三元区家长的育儿观有了明显转变。
谢映华：一是掌握家校沟通“新秘籍”。我们每年新教师入职和班主任培训，都会组织家校沟通艺术方面的专题培训，让语言成为教师融洽家校关系的名片。二是开通高效沟通“多车道”。三元区各学校充分发挥家委会和家长开放日作用，通过办好家长学校、创新家长会形式等增进家校互动互信。三是画好家校共育“经纬线”。家校合作需要调动家长的参与热情，获得家长对学校管理的认同，三元区努力厘清家校的职责边界，从而让家校各负其责、同向而行。